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关于印发《梅山中心小学深入开展教师队伍作风建设活动实施方案》的通知

发布时间: 2019-05-29 15:25:54 点击数: 253 作者: 陈瑞春 来源: 本站 打印文章


各小学、幼儿园

现将《梅山中心小学深入开展教师队伍作风建设活动实施方案》印发给你们,请结合学校实际,制定学校工作方案,并认真贯彻执行。


中共梅山中心小学总支部 南安市梅山中心小学


2019年5月27日



梅山中心小学深入开展教师队伍作风建设活动实施方案

为全面落实全市教育系统“坚持底线思维,防范化解重大风险”专题会议精神,着力解决我中心小学学校行政干部和教师队伍中个别存在的职业倦怠、责任缺失、状态不佳、作风漂浮、师德失范等突出问题以及“庸”“懒”“散”“浮”等不良风气,根据中共南安市委《关于“改进干部作风 激励担当作为”作风建设活动实施方案》、《南安市教育系统深入开展教师队伍作风建设活动实施方案》和《南安市“践行十项准则、争做新时代‘四有’好老师”师德师风建设年活动方案》的工作部署,结合我校实际,特特定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和省委、泉州市委、南安市委关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的部署要求,聚焦学校行政干部和教师队伍存在的突出问题,全面加强作风纪律建设,切实转变工作作风,提升工作效能,建设高素质专业化教师队伍,促进我中心小学校风、教风、学风持续好转,推动我中心小学教育工作高质量赶超发展,为南安教育事业发展贡献力量。

二、工作目标

紧紧围绕我中心小学教育事业改革与发展中存在的突出问题,紧密结合当前我中心小学学校行政干部和教师队伍的思想和工作实际,通过深入开展作风建设活动,切实改进学校行政干部和教师队伍的思想作风、工作作风、领导作风、生活作风和师德师风,强化全体学校行政干部和教师队伍的大局意识、责任意识、服务意识、质量意识、师德意识,努力建设一支师德优良、敬业奉献、敢于担当、求真务实、奋发向上的干部教师队伍,形成风清气正、积极向上、干事创业、争先创优的良好氛围,为全面提升教育质量、建设教育强市提供优良的作风保障。

三、工作重点

近年来,面对新形势、新任务、新要求,我中心小学个别学校行政干部存在大局意识不强、工作站位不高、管理制度松散、财经纪律不严,个别教师存在理想信念淡薄、爱岗敬业精神弱化、育人意识不强、师德涵养缺失等问题,损害了我中心小学教师队伍的整体形象。

在此次作风建设活动中,要着力解决学校行政干部、全体教职工两个层面存在的突出问题。

(一)在学校行政干部中,要着力解决思想作风、工作作风和领导作风中存在的突出问题,确保政令畅通、令行禁止。

1.着力解决“庸”的问题。部分学校行政干部政治站位不高,进取心不强,工作标准不高,创新能力不足,对上级部署的重要工作,只作为一般业务来处理,重视不够、推动不力。大局意识不强,对上级党委党组、中心小学确定的中心工作,满足于按现状办事,不是积极想办法推动落实,而是寻找客观理由推诿。面对质量提升、校长“三带”、项目推进、职称评聘、岗位交流、绩效评定等工作,不善于思考,凭经验办事,不能创造性开展工作,导致工作问题较多、成效甚微。

2.着力解决“懒”的问题。个别学校行政干部工作积极性不高,甘于平庸,工作安于现状、得过且过,平时工作以文件落实文件、以会议落实会议。缺乏争先创优的进取精神和破解难题的拼劲,工作上存在畏难、畏重、畏责心理,对责任较大或者难度较高的工作,能躲就躲,能推就推。一点小问题都不主动解决,反复请示领导,推卸责任,撂挑子、发牢骚。

3.着力解决“散”的问题。个别学校领导班子软弱涣散,学校管理松散,学校常规管理制度建立不全,或执行不严、流于形式,对教职工的教育和管理不到位,不想管、不敢管、不善管,对个别教师存在的擅离职守、有偿家教、有偿托管、学术不端、在外兼职兼薪、违规征订使用教辅材料、体罚或变相体罚学生等不良现象放任自流,甚至对个别教师陷入民间借贷纠纷、赌博、酒驾等违法行为发现不及时、监管不到位、处置不得力。

4.着力解决“浮”的问题。部分学校行政干部工作热情不高,精神状态不佳,热衷于鼓虚劲、敛虚功、说虚话、干虚事。工作不踏实,急功近利,只顾表面现象,只挑费力小、见效快、能出名的工作,对长期性、基础性工作不愿意下苦功夫。喜欢搞新概念,表态多、调门高,行动慢、落实少,存在形式主义。心思没用在学校管理和教学工作上,而是用在拉关系、积“人脉”上。未能树立终身学习理念,导致业务不精通,政治理论、教育政策法规一知半解、浅尝辄止,不依法办学、依法治校,以学习成绩为借口拒不接受学生正常转学申请等。讲排场、超标准接待、超标准占用办公用房、乱收费、违规发放津补贴等违反中央“八项规定”精神及财经纪律的行为仍时有发生。

(二)在教职工中,要着力解决职业道德、生活作风和教风中存在的突出问题,确保学高为师、身正为范。

1.着力解决“职业理想淡薄”的问题。个别教职工受当前社会转型时期的社会经济、政治和道德生活的影响,思想觉悟不高,对教师职业理想、职业责任、职业纪律、职业作风理解不深,未能从自身的专业成长与学生的健康成长中去思考职业幸福感和获得感,厌岗怠业、不思进取,志存高远、敬业爱生的作风缺失,严于律己、廉洁从教意识不强,把教书育人仅仅当作一种谋生手段,教学工作敷衍应付。

2.着力解决“师德意识不强”的问题。个别教职工未能深刻理解新时期加强师德建设的重要性和紧迫性,未能系统深入学习师德规范文件。师德修养不高,为师不廉,学术不端,以职谋私,从事开店、办企业及电商、微商等兼职兼薪行为。以教学质量为幌子,课堂不讲课后补,组织、参与或变相参与有偿补课、有偿托管,或为社会培训机构和他人介绍生源、提供相关信息,歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的现象仍屡禁不止。索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请等,向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险,参与赌博、“六合彩”,陷入民间借贷纠纷,酒驾、醉驾等行为仍时有出现。

3.着力解决“积极性不高”的问题。部分教师业务素质不高,教育理念落后,存在“靠老本、走老路”的思想,教材编写进入了新时代,教学思想和理念还停留在“过去式”的现象。培训进修、终身学习和专业发展的积极性、自主性不强,有的不备课、不批改作业,课堂教法陈旧,教学效率低下,参加教育科研活动流于形式,潜心教育教学的精神不强,教育教学质量不高。

四、活动步骤

本次作风建设活动从即日起至12月底结束,分为四个阶段进行。

(一)学习宣传阶段(5月-6月上旬并长期坚持)

1.动员部署。要广泛动员,做到“四个一”,即召开一次学校党政干部专题会议,学习有关精神,统一思想认识;制定出一份本校教师队伍作风建设活动实施方案,方案的制定要结合市教育局及中心小学2019年下发《“践行十项准则、争做新时代‘四有’好老师”师德师风建设年活动方案》和学校实际进行;成立一个教师队伍作风建设领导小组,领导小组要以学校负责人为组长,其他中层干部为成员;召开一次全校深入开展教师队伍作风建设动员大会,进行全面动员部署。要做到目标明确,内容实在,步骤有序,重点突出,措施具体,落实有力5月28日前,各校应报送深入开展教师队伍作风建设活动实施方案及领导小组名单至中心小学教师队伍作风建设活动领导小组办公室(报送形式含纸质及电子文本,下同)。

2.学习教育。要充分运用各种载体和形式,对学校行政人员、全体教职工进行正反两方面教育。一是要突出正面引导教育。要组织全体教职工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国、全省教育大会精神,贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会、纪念五四运动100周年大会上的重要讲话精神,组织学习贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部教师职业行为十项准则和违反职业道德行为处理办法、《中小学教师职业道德规范》、福建省中小学教师职业道德考核办法》、《泉州市教育局关于进一步加强师德师风建设的通知》、《南安市中小学教师职业道德考核实施方案(试行)》等文件精神。要引导教师对照标准找差距,做到人人应知应做、必知必做,知准则、有敬畏、守底线,自觉提高师德修养,不断规范自己的从教行为。二是要突出反面警示教育。要开展一场师德专题警示教育活动,向全体教职工深入开展个别教师酒驾醉驾、有偿家教、猥亵儿童等违反师德的个案对学校和我市教育系统形象产生的负面影响的警醒教育,让教师职业行为十项准则入脑入心,引导广大教师主动追求师德“高线”,严守职业“底线”,严禁行为“红线”。

3.营造氛围。要加强对深入开展教师队伍作风建设活动的宣传引导,要充分利用网络、广播、宣传栏等媒介,营造浓厚的活动氛围,校园网、微信公众号等要开辟深入开展教师队伍作风建设活动专题,加强宣传报道。要加大对教师队伍作风建设活动的正面宣传,学习借鉴作风建设活动中涌现出来的好经验好做法,大力宣传一些“快作为、勇担当”的先进事迹及典型人物,为乐于教书、勤于育人的教师点赞鼓劲。要积极发掘宣传身边典型,发挥先进典型的示范带动作用,引导广大教师争做教师队伍作风建设的践行者、推动者,形成敢于担当、勇于负责、善于作为的良好风气。

(二)自查自纠阶段(6月中旬-7月上旬)

1.查摆问题。要深入调查研究,开展“三个一”活动,即召开一场教职工作风建设座谈会,召开一次师德监督共建家校联系会,开展一次面向教职工、学生及家长的师德师风问卷调查。要广泛征求意见,认真查摆学校行政干部、教师队伍中存在的问题。每一位学校行政干部、每一位教师务必针对聚焦的突出问题,逐条对照开展自查自纠,深刻查摆问题,努力把存在的问题找准、找实、找细、找深。要认真梳理,深刻剖析,既查摆存在的共性问题,也查摆自身存在的个性问题,重点从主观上认真分析原因、查找根源。

2.建立台账。在自查自纠基础上,每位学校行政干部、每位教职工要结合工作实际,针对自我查摆和群众评议中发现的问题,列出问题清单,建立整改台账,逐一制定整改措施,明确完成时限。6月30日前,全体教职工应向所在单位缴交一份个人作风建设自查及整改报告,自查及整改报告应简明扼要,采用清单式、条目式,突出问题,实事求是,不写套话、空话。学校应对全体教职工自查及整改报告进行汇总整合,形成本校教师队伍作风建设整改台账(台账可采用列表形式),并于7月6日前报送至中心小学教师队伍作风建设活动领导小组办公室(纸质材料应由学校负责人签名,并加盖学校印章)。学校应建立和完善教师队伍作风建设业务档案,档案材料至少应包含查摆问题的问卷调查及分析报告、每位教职工的自查及整改报告、学校行政干部的自查及整改报告、全校教师队伍作风建设的整改台账等。对督导检查中发现和查实的问题,要实行“挂销号制度”,“定人、定责、定时间、定进度”,确保问题整改到位,不走过场,收到实效。要坚持边学边查、边查边改、立行立改,使学校行政干部、教师队伍的作风明显改进,取得实实在在的成效。市教育局、中心小学将适时组织对各校自查自纠落实情况进行督查。

(三)深化整改阶段(7月中旬-11月并长期坚持)

1.着重抓好干部作风建设。持续开展“重大部署执行不力”问题专项整治活动,对各校贯彻落实上级、教育局党组和中心小学重大决策部署情况开展督促检查,解决大局意识不强、执行不力、推进缓慢、落实走样等问题。持续开展“日常考勤执纪不严”问题专项整治活动,对各校考勤制度落实情况开展全面督查,严肃考勤纪律,重点解决学校管理不严、考勤纪律松散、“在编不在岗”等突出问题。持续开展“不作为”问题专项整治活动,采取明察暗访、向群众征求意见等方式开展全面督查,重点解决“上班不上心”“出工不出力”等突出问题。持续开展“慢作为”“敷衍作为”问题专项整治活动,以提升效能为核心,以改善服务为根本,弘扬践行“马上就办、真抓实干”,加强家校沟通协作,破解学校管理瓶颈,解决部分学校行政干部服务态度差、工作作风懒、工作效率低等问题。

2.严肃查处师德失范行为。持续开展师德失范行为专项整治活动。在教师队伍中严格落实“五要五不”,即要坚定政治方向,自觉爱国守法,传播优秀文化;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。要遵循教育规律和学生成长规律,爱岗敬业、细致耐心、因材施教、教学相长;不得违反教学纪律,玩忽职守、敷衍教学、消极怠工、空岗或未经批准找人替班,或利用职务之便兼职兼薪。要真心关爱学生,呵护学生健康,保障快乐成长,严格要求学生,做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生,严禁猥亵、虐待、伤害学生。要增强安全意识,加强安全教育,保护学生安全,防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。幼儿园教师要遵循幼教规律,循序渐进,寓教于乐;不得采用学校教育方式提前教授小学内容,不得组织有碍幼儿身心健康的活动。

3.建立健全防控长效机制。各校要通过设立举报电话、意见箱等,畅通作风建设监督举报渠道,构建起学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的干部作风、教师师德监督网络。中心小学将经常性开展督查,不定时间,不打招呼,随机对各基层单位干部工作作风、师德师风存在的问题及深化整改落实情况进行明察暗访。对于出现学校行政干部作风问题和师德失范行为的,一经查实即予以坚决处理,绝不姑息,发现一起、查处一起,发现一人、惩治一人,真正做到“零容忍”,切实整治发生在教育领域的不正之风和腐败问题,清除“害群之马”,营造风清气正的教育生态。

(四)总结提高阶段(12月底前完成)

各校对教师队伍作风建设活动情况进行全面深入总结,做到“五个一”,即开展一次师德满意度测评,在全校教职工和学生代表、家长代表中对每一位教师进行师德师风测评(测评分为“满意、基本满意、不满意”三个等级);注销一本台账,逐人逐条检查整改落实情况,完成一条注销一条,确保不遗漏、有成效;召开一次教师队伍作风建设年度总结大会,分析总结工作经验,推荐师德先进表彰名单,明确不足和后续工作思路;形成一份总结报告,认真梳理影响学校发展的作风问题,至少应包括学校行政干部作风及师德师风存在的突出问题、采取的整改措施、取得的治理成效、还存在的不足和改进方向等,学校负责人签名并加盖学校印章后,12月24日前报送至中心小学教师队伍作风建设活动领导小组办公室;形成一套完备有效的作风建设防控制度,把作风建设活动的好做法、好经验提炼、固化为制度,把集中整治的成果转化为加强教师队伍作风建设、促进学校教育环境持续优化的长效机制。

五、工作要求

(一)加强组织领导。各校要高度重视教师队伍作风建设活动,学校负责人要切实负责抓好本校的教师队伍作风建设活动,成立教师队伍作风建设领导小组,精心制定、实施学校的具体活动方案,确保教师队伍作风建设年活动扎实开展、有序推进并切实取得成效。

(二)精心组织实施。要将教师队伍作风建设活动贯穿各校全年工作,紧紧围绕本校教师队伍作风建设活动实施方案,精心组织,周密部署,细化分解目标任务,进行责任分工,力戒活动流于形式,做到重点突出,形式多样,注重实效。学校领导班子成员、党员教师要充分发挥模范带头作用,确保教师队伍作风建设活动取得实效。

(三)强化结果运用。中心小学拟于12月底召开教师队伍作风建设活动总结大会,表彰一批师德标兵教师队伍作风建设扎实深入开展、成效明显的学校,并将其作为教师绩效考评、校长年度履职考核、干部选拔任用、教师评优评先、职称评聘等的重要依据。

1.学校行政干部或所在学校有下列情形之一者,视其情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评,或按干部管理权限给予停职跟岗学习、降职、免职处理:

(1)学校行政干部对上级工作部署推动落实不力,作风不实,推诿扯皮,造成不良影响的;

2)学校管理制度松散,常规管理制度建立不全、流于形式的;

3)师德师风教育不够扎实,学校出现多人次教师违反师德行为的;

4)师德失范行为排查发现不及时、处置不力、方式不当或推诿隐瞒的,造成不良影响的;

5)工作中徇私舞弊、弄虚作假,违反中央“八项规定”精神或财经纪律行为的;

6)其他违规违纪行为的。

2.教师有下列情形之一者,学校取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格,并应视其情节轻重给予约谈教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、待岗培训,或按程序报送主管部门给予警告、记过、降低岗位等级或开除处分,涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关依法处理。

1)在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行,损害国家利益、社会公共利益的;

2)通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息的;

3)着装不整,佩戴有损教师形象的饰品或非工作需要穿着奇装异服,语言庸俗、不规范,举止有违公序良俗,在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课的,工作时间打牌、炒股、玩游戏的,酒驾或参与赌博、“六合彩”的;

4)对教学工作不认真负责,违反教学纪律,课堂教学敷衍,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

5)歧视、侮辱学生的,虐待、伤害学生的;

6)擅离职守,随意串课、停课、缺课或请人代课的,或在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离的;

7)索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利的;

8)在招生、考试、推优及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假的;

9)组织、参与有偿补课(有偿托管),或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;

10)以非法方式表达诉求的;

11)在学校教师师德满意度测评中,个人满意率低于60%的;

12)其他违反职业道德的行为的。

(四)确保活动实效。梅山中心小学网站、公众号开辟“教师队伍作风建设”专栏,宣传活动中涌现出来的新经验、新做法和新典型,通报活动中存在问题和典型案例。实行作风问题、师德师范“双查”机制和警示教育,在对违反师德教师进行严肃查处的同时,对推动作风建设工作不力、整改不到位,或处置师德失范行为不力、瞒报虚报的学校领导实行问责,举一反三,确保教师队伍作风建设工作取得扎实成效。

为切实推进行教师队伍作风建设活动务实高效开展,各校要指定专人负责深入开展教师队伍作风建设活动相关材料整理及信息报送工作。各小学、幼儿园作风建设活动相关材料(纸质、电子档)送交中心小学教师队伍作风建设领导小组办公室,联系人:刘亚明、黄新地、谢雅琼。

附件

附件一 南安市梅山中心小学教师队伍作风建设活动工作安排.doc

附件二 2019年梅山中心小学教师个人作风建设自查整改报告.doc



中共梅山中心小学总支部 南安市梅山中心小学


2019年5月27日