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创设平台,对话文本

发布时间: 2019-05-10 16:35:05 点击数: 53 作者: 国专三校 黄志群 来源: 本站 打印文章

——《永生的眼睛》教学反思

本课是一篇略读课文,讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹,赞美了他们高尚的情操。本课教学的重点是体会含义深刻的词句,领会人物的思想感情。这篇课文用了大量篇幅来描写人物的语言,在本课教学中,我积极为学生创设与文本对话的平台,给予学生适当的“读”的引导,让学生在有限的时空内实现更为有效的阅读对话,在阅读中学会阅读,促进学生语文素养的提升。

教学时,我注重引导学生抓住人物的语言进行体会,特别是父亲的两段话给人以深刻的启迪,引导学生反复研读有关语句和段落,透过字面体会人物的情感,并从中受到感染熏陶。如在体会父亲教育“我”的第一段话时,引导学生想一想:你可以给予他人哪些东西?为什么说给予别人自己身体的一部分是最珍贵的?在理解有关父亲的第二处语言时,引导学生思考:第二处语言与第一处语言有什么关系?最后把父亲的这两段耐人寻味的话连贯起来读一读,体会父亲崇高的思想境界。教学时还引导学生按照提示语的要求,找出含有“骄傲”的句子,有感情地读一读,再联系上下文进行体会,从而深刻感悟“我”和女儿温迪的思想感情。