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《秋天》教学反思

发布时间: 2019-01-29 23:29:10 点击数: 129 作者: 叶一鸣 来源: 芦山小学 打印文章

1.在教学过程中,教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征,通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、利用分段读、选自己喜欢的段落读等多种形式,调动学生的读书热情,让学生在朗读中感受秋天的美丽,激发学生发现美、寻找美的情趣,培养学生爱美的情操。

  2.教师在教学中采用了随文识字的教学方法,鼓励学生自主识字,学生们兴趣盎然,纷纷说出了自己识记生字的好办法。教师通过字理识字,展现了丰富的字理图,例如对”“的教学,增强了对生字的直观性、整体性认识,字的字理故事激发了学生对汉字的喜爱之情,充分发挥了字理教学的重要作用。