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《望梅止渴》教学反思

发布时间: 2019-01-29 23:25:27 点击数: 200 作者: 叶一鸣 来源: 芦山小学 网页打印】【PDF打印

课前给这节课订的目标是:1)能熟读课文,会生词生字。2)通过熟读课文应该理解课文的主要内容。如:望梅止渴的原意。 曹操说前面有梅是真是假?应该会从文中找到依据,明白这只是他的一个计谋。理解曹操为什么骗士兵?3)激发阅读兴趣。拓展的内容设计就是为了促进孩子去阅读《三国演义》。
    这节课上下来,感觉有几处值得回味:
    首先前提是学生习惯比较好,今天状态不错,表现师生很融合的关系。
    其次,攻难字时,学生的发言和语言表达让我佩服。如:记字时,有这样两个声音口加天又变成吴字”“狼吞虎咽的吞(口天吴。惊讶孩子的快速的转变能力和一定的积累)记字时,冯阳说:我在超市见过,华润万家的润。(真是一个细心有心的孩子!)记时,艳阳说:我从课文里知道这是 情不自禁 的禁 ,我还在车上见过,禁止吸烟也是这个禁。(这是个多音字,佩服!)记时,都指着说:万加个走之底。思婷说:因为迈,要用脚,所以有走之底。(联系字义,很好!)我想这些精彩的识字方法,与平日自己有意无意引导和孩子们一定的阅读有着密切的关系。
    再者,觉得理解课文这一环节时,设计的看图说话很有意思。一可以培养孩子的观察能力,二 训练语言表达能力,三为 用自己的话说说这个故事 提供凭证,毕竟一年级的孩子概括能力和复述能力是有限的,这样有东西可说。
    还有一点,拓展是课内的延伸。拓展部分还是大大激发了阅读兴趣。阅读是需要诱惑的。这点觉得确实如此。你喜欢曹操吗?这一问题会使得孩子们想到自己喜欢的三国人物,你认识他们吗?配上图片与人名,再读读这些人物,既是拓展又识字。还没想到一下课就有很多孩子围着我,说着自己读三国的收获,看着一个个脸上荡漾着充满对知识的渴望与成就的孩子,内心充满愉悦!