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利用游戏竞赛活动,体验感受成功喜悦

发布时间: 2019-01-27 14:35:25 点击数: 185 作者: 陈文图 来源: 格内小学 网页打印】【PDF打印

      新教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何激发学生的兴趣,培养全面发展的社会主义建设者,是课改的主要目的。新课程标准下的体育教学,应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。

      我们知道失败是成功之母,成功更是成功之母。“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂。在教学过程中我总是不断肯定学生的优点和成绩,用欣赏的目光对待学生,使学生的心理得到健康的发展。我从改变课堂结构入手,以形式多样的游戏,情节丰富的故事激发调动学生参与的积极性,让学生在游戏活动中潜移默化地掌握基本技能。我充分发挥体育委员的带头作用并参与到学生中去,和学生一起玩耍并指导动作,让学生在创设的特定情境中,担当他们向往才能展示自己特长。学生们在虚幻情境的活动中,不仅心情愉快,而且身体各部分都得到健康的发展。

      如在“大鱼网”的游戏,儿童初做会觉得有意思,再做就开始觉得单调,有些乏味,不再吸引他们。为此,我把游戏改为“聪明的小鱼”,再精心设计场地。创设了“大海”的景象,跳箱作“礁石”,垫子作小鱼的家,还有水草,鱼网,老师当渔夫,学生是在大海里自由自在的小鱼 ,并在游戏中启发他们通过大家的智慧,如何不被渔夫抓住,如何去救被抓住的小鱼。再加上老师的表情动作,会给儿童带来一定的情绪色彩。虽然这是一个奔跑游戏,有一定强度,但在游戏中,学生忘记了疲劳,想到的是有趣 ,连平时不好动的学生都说:“老师,我们再做一次吧!”学生在兴趣中学,在收获中学,达到“我想学、我要学、我爱学”。 让学生感受参与运动带来的成功与失败、快乐与艰辛、竞争与合作、情绪的宣泄与情感的升华等丰富的内容。