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《猜猜我有多爱你》教学案例

发布时间: 2018-02-02 17:52:55 点击数: 1373 作者: 冯微微 来源: 原创 打印文章

教学目标:

1. 倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子情。

 2. 通过多种形式的角色表演和对话交流,体验母子和母女深情。

 3. 能在集体面前大胆地表述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 4.学会用“___有多___,我就有多爱你。”这一句形表达自己对他人的爱。教学准备 1. 绘本 、PPT 2. 图片:月亮、星星、房子、围巾、大海、西湖、山路、泉州……

教学过程

一、导入认识书名。这本书叫什么名字?找出书名中的“爱“字。其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识,因为今天要讲的是一个关于爱的故事。

二、读封面(PPT ),初识“爱” 1. 读封面,找出“爱”字,猜猜这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2. 让我们一起走进书本,聆听这个关于爱的故事。

三、演一演,比比爱。

 1.课件出示图片、文本。师读生听:晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要她听自己说话,他对妈妈说:“妈妈,猜猜我有多爱你。”妈妈说:“这我可猜不出来。”小兔子把手张开,张到无法再张开说:“妈妈,我爱你有这么多。”妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:“我爱你有这么多。”小兔子一看“哦,真多啊?”

 2.师提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?生:用了一个张开手的动作。师:嘴里边说?生:“我爱你有这么多?”那小兔子为什么要把手张开到无法再张开?(因为她很爱妈妈)

 3.师:此刻,我就是兔妈妈,哪个小朋友愿意上来当小兔和我这个兔妈妈比比谁的爱多?师生配动作表演小兔和兔妈妈的对话。再请两组同学上台表演。师:小兔子对妈妈的爱可真多啊,不过兔妈妈对小兔子的爱还是更多一些呢。

 4.小兔子说:“我爱你一直到我的手指头。”妈妈说:“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看“啊,真高啊!”小兔又在原地拼命地跳说:“我跳得有多高,我就有多爱你。”妈妈说:“我跳得有多高,我就有多爱你!”

 5.师提问:小兔子还用了什么方法来说明自己对妈妈的爱? 生:举手指头的方法。师:说到?生:“我爱你一直到我的手指头。”师:还有什么方法?生:跳的方法。师:边跳边说?生:“我跳得有多高,我就有多爱你。 ”师: 他们的爱可真多,到底谁的爱更多呢?请学生上台陪配动作演一演小兔子和妈妈有爱的对话,比比看,谁的爱多谁就是兔妈妈。

四、说一说,表达爱

 小兔子和兔妈妈说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?幻灯片出示图片:图上有花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:“妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?”

师:你能模仿小兔子把图上看到的东西说成对妈妈的爱吗?

生1:小草有多多/绿,我就有多爱你?

生2:天有多高/蓝,我就有多爱你?

生3:花有多漂亮我就有多爱你?

生4:山有多高,我就有多爱你?师评价:孩子们的爱可真多呀,有爱的孩子真可爱啊!

五、写一写,升华爱

1.教师出示图片:太阳、星星、房子、围巾、大海、西湖、山路、泉州……

2.上面有这么多图片,选一张你最喜欢的图片来表达对妈妈的爱,并把你的爱用“___有多___,我就有多爱你。”这一句形写下来吧。看谁写的爱最多、最深、最美?例如:围巾有多长,我就有多爱你?房子有多高,就有多爱你?星星有多明亮,我就有多爱你?泉州有多大,我就有多爱你等等。

3.说着说着:小兔子累了,看着月亮说:“妈妈,我爱你从这里到月亮那里。”说着,睡着了,妈妈说:“傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。 ”他们的爱多吗?你最爱谁呢?把你的爱告诉每一个你爱的人吧!

六、走出课堂,延续爱

 1.爱是一种令人温暖愉快的东西,记得每天回家和你的亲人说“猜猜我有多爱你?”,每天在学校和你的伙伴说“猜猜我有多爱你?”

2.把爱画成一副动人的图画,写上自己的心里话。